Postmigrantische Deutschdidaktik

Die Arbeitsgemeinschaft „Postmigrantische Deutschdidaktik“ setzt sich mit der Frage auseinander, wie sich vor dem Hintergrund migrationsgesellschaftlicher (Mecheril 2004) Entwicklungen, Erscheinungen und Erfordernisse der Deutschunterricht als „Schlüsselfach für […] migrationsgesellschaftliche Bildung“ (Rösch 2017: 1) und somit die Deutschdidaktik weiterentwickeln und z.T. auch erneuern kann bzw. soll.