Arbeitsgemeinschaften im SDD
Innerhalb des Symposions Deutschdidaktik existieren zahlreiche Arbeitsgemeinschaften, die sich mit speziellen Themen aus dem Bereich der Deutschdidaktik auch im Rahmen eigener AG-Tagungen beschäftigen.
Bisher existieren folgende Arbeitsgemeinschaften
AG Bildungsmonitoring und Zentrale Prüfungen
Die AG befasst sich mit der Analyse und Weiterentwicklung von Lernstandserhebungen und Prüfungsformaten im Fach Deutsch und deren Bedeutung für Unterricht und fachliches Lernen.
Zur AGAG Deutsch als Zweitsprache
Die AG widmet sich der Erforschung und Weiterentwicklung von Deutsch als Zweitsprache im schulischen Kontext sowie der Förderung sprachlicher Teilhabe.
Zur AGAG Diversitätsorientierte Deutschdidaktik
Die AG versteht Diversität als zentrales Thema der Deutschdidaktik und untersucht Fragen aus Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik aus interdisziplinärer Perspektive.
Zur AGAG Grammatik und Sprachbetrachtung
Die AG beschäftigt sich mit der Rolle von Grammatik und Sprachreflexion im Deutschunterricht und entwickelt Konzepte für deren Vermittlung.
Zur AGAG Leseverstehen
Die AG untersucht, wie Leseverstehen wirksam vermittelt werden kann, und reflektiert die Bedeutung der Lehrkräftebildung für erfolgreichen Leseunterricht.
Zur AGAG Literarisches Lernen
Die AG erforscht Prozesse literarischen Lernens und entwickelt Ansätze zur Förderung von Literaturverständnis im Deutschunterricht.
Zur AGAG Macht – Wissen – Subjekt(e)
Die AG bietet Raum für den Austausch zu machtkritischen Perspektiven auf Bildung, Gesellschaft und Deutschdidaktik auf individueller und struktureller Ebene.
Zur AGAG Medien
Die AG erforscht Medien als Gegenstand und Werkzeug des Deutschunterrichts und fördert den wissenschaftlichen Austausch in der medienbezogenen Deutschdidaktik.
Zur AGAG Mündlichkeit
Die AG untersucht mündliche Kommunikation als zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts und verbindet Forschung, Praxis und Lehrkräftebildung.
Zur AGAG Postmigrantische Deutschdidaktik
Die AG setzt sich mit der Weiterentwicklung der Deutschdidaktik im Kontext einer Migrationsgesellschaft auseinander und reflektiert deren gesellschaftliche Bedeutung.
Zur AGAG SchriftSPRACHerwerb
Die AG beschäftigt sich mit Prozessen des Schriftspracherwerbs und entwickelt Konzepte zur Förderung von Lesen und Schreiben im Anfangsunterricht.
Zur AGAG Theater Performance
Die AG verbindet Theater und Deutschdidaktik und erforscht performative Zugänge zu Literatur, Sprache und ästhetischem Lernen.
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